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1. 老师出示芝麻糖，让幼儿品尝。
2. 引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，让他们相互观察自己的牙齿。
3. 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4. 教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，在幼儿园里没有牙刷的情况下，我们可以漱口。
4. 请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5. 集体学习正确漱口的方法：
- 教师演示：手拿小杯子，喝口清水，抬头，闭嘴，咕噜咕噜吐出水。
- 幼儿边念儿歌边模仿。
5. 漱口，幼儿拿着杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6. 照镜子比一比，看谁的牙齿最干净。
漱口习惯的养成不仅仅依靠幼儿园，学习活动结束后，我们应该告诉家长漱口的要求和儿歌内容，让家长在家里督促孩子养成饭后漱口的好习惯。
活动反思：
饭后漱口虽然是小事，但对孩子良好习惯的养成非常重要。虽然我们提醒了孩子们很多次，但仍有个别孩子逃避或敷衍了事。然而，自从那次观察活动后，孩子们自觉地多了漱口的习惯。
在日常生活中，我们应该给孩子创造一个让他们亲自感知、操作和体验的环境。这样，孩子们才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐将这种认识转化为自觉的行动。
活动目标：
1.了解小熊受伤的原因，欣赏故事。
2.学习正确使用运动器具，了解运动时的安全注意事项。
活动准备：
1.小熊玩具。
2.玩具圆圈。
活动过程：
一、介绍受伤的小熊，谈话导入。
1.展示贴满橡皮膏的玩具熊。
老师：今天，我们班来了一位特殊的动物朋友！看！（拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！
老师：哎呀！这只小熊怎么啦？
老师：这只小熊受伤了！
老师：看看小熊受伤的地方有哪些？
2.联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
老师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）
3.鼓励孩子结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。
老师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（孩子发言）
二、欣赏故事，了解小熊受伤的原因。
1.结合挂图，让孩子完整地倾听故事。
老师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！
2.根据故事情节，进行提问，引导孩子模仿“接、扶、抓”等动作。
老师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？
老师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？我抛球过来了，你们要接住哦！（孩子模仿接球的动作）
老师：小朋友们玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！
老师：小熊的屁股是怎么受伤的？
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