2024年七年级数学工作计划10篇

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联系格外密切，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和掌握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增强信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备具体从以下几方面入手：

掌握学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需格外重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接喜欢，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。

努力提高课堂45分钟效率

在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

重视学生能力的培育

七年级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用学问解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需掌握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、个人教学进度支配

严格执行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度支配。

第一周角

第二周角

第三周平行线

第四周平行线

第五周图形与坐标

第六周一次函数与图像

第七周二元一次方程组

第八周复习

第九周测试

第十周走进概率

第十一周同底数幂的乘除

第十二周科学记数法

第十三周积的乘方

第十四周单项式的乘法

第十五周三角形

第十六周圆

第十七周复习

第十八周升级考试

2024年七年级数学工作计划5

新学期开头，针对学生的实际状况，结合本学期的数学教学状况，为了在本学期更好的完成教育教学任务，全面提高数学教学质量，改进自己的授课方式和进一步提高自己的授课水平，努力培育学生创新精神和实践能力，做好常规工作，推动素养教育，适应课改进程，全面提高学生的数学能力，制定计划如下：

一、状况分析：

本人本学期担当时一(3)(4)班的数学教学工作。由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，新同学，新老师，学生适应性较差，反映在学生课前预备不充分，上课纪律不自觉，自学能力较差，不擅长主动思索，仔细听课，主动回答老师的提问，而且学习欠缺勤奋，小学的各种不良习惯很多，特殊是学生之间的团结合作能力和互帮互学能力较差。

针对上述状况，本学期，我的工作重点是扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的机敏运用，反对死记硬背，提高学生运用数学的能力，让学生学会数学方法，培育数学思维，加强学问与现实的联系，以推动数学教学中学生素养的培育和提高。特殊是结合学校的教学工作，做好学生学习习惯和综合能力的培育，让学生乐于学习，学有所得。

二、教学中应留意的问题

1、要仔细钻研教材，探讨教参，吃透教材内容，探讨教法、学法，让学生在学习中愿学，乐学。连续学习新课改的精神，以生命化课堂为载体，主动参与集体培训，充实自己，以更高的标准教学。

2、集体备课要留意互相沟通，互相探讨，取长补短，先各自备课，探讨后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，提高学案质量。