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根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学措施
1、培养良好的学习习惯。
学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。
课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的愿望，达到获得知识、发展能力的目的。
3、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。
4、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。
⼀、思想⼯作⽅⾯
俗话说：活到⽼，学到⽼，本⼈⼀直在各⽅⾯严格要求⾃⼰，努⼒地提⾼⾃⼰，以便使⾃⼰更快地适应社会发展的形势。
通过阅读⼤量的道德修养书籍，勇于解剖⾃⼰，分析⾃⼰，正视⾃⼰，提⾼⾃⾝素质。
通过阅读⼤量教育教学⽅⾯的书籍，提⾼⾃⼰的教育⼿段，完善教学⽔平。
1、培养学⽣的良好习惯
⼀年级学⽣由于年龄⼩，⾃控⼒差，纪律涣散。
我从培养学⽣良好习惯⼊⼿，课上进⾏趣味教学，尽量吸引学⽣的注意⼒，组织好学⽣的纪律。
课上观察学⽣的⾏为，根据学⽣的表现在学⽣中树⽴榜样。
在⽇常学习中，时刻注意调动学⽣的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
2、关⼼爱护每个学⽣
作为⼀名教师，我爱班上的优等⽣，更爱班级的后进⽣。
在学习中，不让⼀个学⽣掉队。
如我班舒伟、⼳静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度⼤。
我没有放弃他们，⽽是经常利⽤中午休息，下午课外活动，晚上⽂化餐时间，⼿把⼿的教他们写字，抓住他们的点滴进步，耐⼼的，不断⿎励他们，并在全班同学⾯前夸奖他们是聪明的孩⼦。
渐渐的，他们能够完成作业，⽽且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位⼦，但是从集体⽣活中可以看出来，他们是快乐的。
在⽣活上，我更是⽆微不⾄地关⼼每个学⽣，帮他们削铅笔、甚⾄学⽣呕吐，我都能尽⼼帮助，亲⾃动⼿弄⼲净。
所以只要是课间我在教室⾥的时候，学⽣都爱围在我的⾝边，拉着我的⼿问东问西，跟我说知⼼话，亲热地在我⾝上粘粘糊糊，不由⾃主的叫我妈妈，天真可爱的孩⼦，让⼈很有作为⼈师的成就感。
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