开天辟地教学设计教案2篇

二、民主导学

过渡：为了让大家更好地完成学习目标，老师将目标分为了两个学习任务，我们先请一个小组朗读任务一。（出示并指名小组朗读任务一）

任务一：学会本课的生字，能够联系上下文理解由生字组成的词语

1、先自由朗读课文，之后小组分段朗读。

2、找出易读错、易写错的生字。

3、解释重点词语的意思。

过渡：现在给大家十分钟时间，小组合作完成任务一。看看哪个小组完成得又快又好。

自主学习：自由朗读、勾画重点字词

展示交流：

1、指名小组阅读课文。

2、小组展示重点生字的读音：辟、丈、柱。

3、小组展示重点生字的字形：柱、拢、竭、厚。

4、小组展示重点词语的意思：精疲力竭、纵横交错、皎洁。

过渡：看来大家的生字和词语掌握的都相当棒，接下来看看大家能不能将任务二也完成得非常好。（出示并指名小组朗读任务二）

任务二：理清文章脉络，概括文章的主要内容

1、默读文章，找出概括故事的句子

2、根据找到的句子思考文章可以划分为几部分

3、组内朗读2―4自然段，并完成课后第4题

过渡：请大家用十分钟的时间继续完成任务二，完成好的举牌示意老师。

自主学习

展示交流：

1、概括故事的句子是：就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

2、文章可以分为四部分：开天辟地的原因、经过、结果和总结。

3、这些都是包含互为反义词的句子。其他类似的句子有：盘古就头顶天，脚踏地；天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

过渡：大家任务二也完成得非常好。接下来，老师检查下大家本节课对知识掌握的.情况。

开天辟地教学设计教案4

教学目标

①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。背诵课文第六、七、八自然段。

③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

教学重难点

教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。

课时安排

2课时

教学要求

1、正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。

2、学会本课的生字新词，理解词语。

3、学习课文的第一部分。

教学过程