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在学习、工作、生活中，大家肯定对各类幼儿园学期工作总结精选都很熟悉吧，下面是小编整理的幼儿园学期工作总结精选，希望对大家有所帮助。
20__年毕业于__，来到__工作已有20__年。这些年来，我一直坚持踏实为人，兢兢业业做事。我注重学习，关注国内外最先进的幼教动态，积极与同事交流学习经验，围绕在园领导周围，听从园领导的安排，严格要求自己，认真完成每一项任务。工作之余，我已经完成了《汉语言文学》专科段的学习和《学前教育》本科段的学习。
我在工作中能够积极、认真地照顾幼儿的生活，了解每个幼儿的个性差异；我信任幼儿，让他们成为学习的主体；我关心幼儿，让他们全面发展；我鼓励幼儿，激发他们的学习创造力。我让幼儿在学习中玩耍，在玩耍中学习，取得了最好的学习效果。我把幼儿的生活照顾得无微不至，让他们感受到在妈妈身边一样的关爱。对于特殊幼儿，我会根据他们的需求进行特殊对待，调整教育方法，让他们在适合的情境中学习，做到恰如其分和鼓舞人心。
我热情地接待家长，通过多种方法与家长加强联系，互相沟通，共同商讨教育方法，协调教育步骤。无论什么情况下，我都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，获得有益于身心发展的经验。
我努力钻研业务，及时订阅各种幼教杂志，多次到其他城市参观学习，学习姐妹园先进的教育经验，并将其融入到自己的工作中。每年都参加六一儿童节文艺节目的编排和演出。除了舞蹈特长外，我也在音乐、体育、写作等方面有广泛的兴趣，并取得了一定的成绩。我还善于团结同事，关心他人，多次被单位评为先进个人，曾被评为市优秀教师。未来，我将继续努力工作，为幼教事业贡献自己的力量。
又一个学期即将结束，意味着我们要给“小班”画上句号了。去年刚刚入学的孩子们即将升入中班，成为哥哥姐姐了。回想起这一学期与孩子们一起度过的点点滴滴，我们不禁感慨万分。为了每个孩子都有进步，我们付出了最大的努力和热情，扎实、勤奋地完成了一学期的工作。
首先，让我们来分析一下班级情况。本班共有33名孩子，其中男孩17名，女孩16名。刚开始的时候，孩子们离开父母，进入幼儿园这个大集体，常常舍不得父母、不愿意来幼儿园，胆小爱哭等现象时有发生。但经过一学年的锻炼和学习，他们已经基本克服了依赖性过强的问题，大部分孩子都喜欢上了幼儿园，喜欢上了老师，还能积极参与各项活动。
在生活自理能力方面，我们通过各种教学活动和游戏引导孩子们吃完自己的饭菜，不剩食物，不挑食。对于能力较弱的孩子，我们耐心地手把手教他们自己用餐。我们还培养了用餐好习惯，例如当老师说“可以吃饭了”时，孩子们要一起大声地说“谢谢老师，大家一起吃饭”。吃得又快又干净的孩子会得到鼓励，这样可以激励其他孩子吃得干净、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
随着天气变热，孩子们的衣服减少了。我们鼓励他们自己穿脱衣服和鞋子，午睡时也知道要把鞋子靠床并放整齐。现在孩子们一听到起床信号，就会迅速穿好鞋子。
宝宝班的孩子正处于“我自己来”的关键时期。教师要善于放手，让孩子们自己去尝试、探索、体验。虽然这样做不如成人一手包办省事，但这正是他们学习和发展的过程。
在行为习惯方面，孩子们的习惯是在有条不紊的日常生活中形成的。因此，我们建立并坚持了教师和孩子的行为规范。孩子们在听信号行动方面取得了很大进步。不论他们在做什么，只要听到老师的铃声，他们会收拾好玩具，坐到指定的位置，跟着老师拍手。洗手时，孩子们会排队等待，不再出现拥挤的现象。在玩自选游戏时，孩子们会主动等待，不再抢别人的玩具。
在教育教学方面，我们两位教师深入学习幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导，孩子们在社会认知、社会情感和社会行为方面都有了质的变化。大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会了友好交往。个别孩子有些好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，我们一起做好转化工作。现在他们不仅能与同伴友好相处，互相帮助，还交到了许多朋友。
在家长工作方面，小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作都是从头开始。我们让家长充分了解我们的课程、教育思想和对孩子的爱心。通过孩子的进步，让家长认同我们的工作。
通过一学期的努力，孩子们取得了很大的成绩。让孩子健康、快乐地成长是我们的愿望。我们班上的老师会更加团结，建立良好的班风，让孩子们更快乐，让家长更放心。在以后的保教工作中，我们会随时关注孩子的成长，让每个孩子都快乐地成长。
2月是新学期的开始，我班级的各项工作都能按时顺利进行。在园领导的指导和班上老师的密切配合下，除了有几位宝宝因生病请了几天假外，其他幼儿都积极参与各项活动，并愉快地度过了这一个月。
在教育教学方面，由于我班的幼儿年龄较小，对事物还没有形成一定的规律，所以他们的行为比较随心所欲，不受限制。因此，我们把2月份的工作重点放在培养幼儿的日常规律上。通过一些游戏活动，例如《找朋友》和《我是好孩子》，让幼儿们认识了自己的毛巾、杯子和椅子。通过游戏《请你跟我这样做》等，我们初步培养了幼儿听从指令的习惯。通过儿歌《好朋友》等，让幼儿初步了解了如何与小朋友相处。还有一些活动，例如《我是好宝宝》和《我最棒》，教育幼儿要做有礼貌的好孩子，激发了他们的自信心。同时，我们通过反复训练，让幼儿熟悉各项活动的音乐节奏，当不同音乐响起时，他们知道该做什么。同时，我们将幼儿园的教育理念贯彻到我们的教学活动中。例如，我们在各项活动中加入了字卡，通过加强对字型和字音的熟悉，巩固了幼儿对字词的记忆，丰富了他们的词汇量。几乎所有的活动都是以游戏形式进行，让幼儿在游戏中学习，寓教于乐，激发了他们对学习的兴趣。
在卫生保健方面，为了确保每个宝宝的健康，我班的三位老师分工合作，严格执行幼儿园的卫生制度。每天都对班级进行一次小扫除，每周进行一次大扫除。幼儿的口杯和毛巾每天放学后都用消毒水浸泡半小时，清洗干净后再进行消毒。饭后擦嘴的毛巾每次都进行消毒。玩具每周五进行一次消毒，每晚使用紫外线消毒灯进行2小时的消毒。幼儿的被子每两周带回家洗晒一次。这样做保证了班级的干净整洁，为幼儿创造了一个温馨舒适的学习和游戏环境。
在家园联系方面，开学的第一个星期，为了让家长更加放心，我们每天给坐车的宝宝家打电话，及时向他们反馈宝宝在园的情况。对于亲自接送的家长，我们利用接宝宝的时间，及时向他们汇报宝宝在园的表现。当家长和宝宝的情绪逐渐稳定后，我们改为不定时进行电话联系。同时，每周定时发放《家园联系手册》，反馈宝宝在园的表现。如果宝宝在园有特别的表现，我们也会写张便条放在书包里让家长了解。我们真正做到了家园共育。
在接下来的一个月里，我班还需要加强宝宝的安全教育工作，提高他们的自我防患意识。同时，我们还要继续加强对幼儿的日常规律培养。
我们经历了一个学期的努力、实践、困惑和成长，每天都认真地书写着自己人生历程。在团结合作的基础上，我们以幼儿园工作目标和任务为重点，注重保教结合和常规教育，将安全工作放在首位。在上级领导的支持和教师们的共同努力下，我们成功完成了任务并取得了一定进步。
首先，我们增加了投入，改善了环境。本学期我们修理了桌椅和窗户，安装了窗帘，并购置了保温桶、收录机、电风扇、玩具和日常用品，大大改善了幼儿园的条件。
其次，在思想政治方面，我们严格要求自己，积极参加各项活动，并做好记录。我们不迟到、不早退，树立了为人师表的形象。
在教育教学方面，我们根据幼儿的实际情况，认真组织每个活动。让幼儿在实际操作中学习，成为学习的主人，实现全面、和谐和个性的发展。我们注重培养幼儿良好的常规习惯，如勤洗手、衣着整洁等。还培养幼儿爱护环境和公共财产的意识，以及讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。
我们每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿进行各项体育活动，锻炼身体。根据幼儿的情况，合理设计每天的活动内容和运动量。
为了培养幼儿的学习兴趣，我们创设了良好的学习环境。虽然幼儿园的环境有限，但我们发掘每一个活动的游戏价值，让幼儿在游戏中得到自我发展。为了让幼儿顺利过渡到小学生角色，我们进行了一些课堂常规的训练工作，如端正姿势、认真倾听、积极思考和举手发言等。我们还采用多样化的教材，让幼儿在游戏中学习。
在业务学习方面，我们注重自我充实，参加公开课和听课活动，并认真写好反思。通过中心园组织的学习活动，我们得到了很多启示，也感受到了在这个团结、向上的群体中取得进步的重要性。
在家长工作方面，我们与家长们相处愉快，工作得到了认可。通过家长会和家访，我们与家长进行多方面的交流，及时了解幼儿的身心情况，采取合适的方法进行保教。我们也及时改正存在的问题，并采纳良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。
我们重视幼儿的卫生保健工作，对食品的采购、保管和炊事员的工作进行检查和指导，及时纠正不合理的现象。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”期间，我们严格执行晨检、午检和消毒工作，发现幼儿发热或感冒的情况时立即通知家长带其就医。
在总结和展望中，我们意识到时间的宝贵，如何管理好每一天的生活；为了不浪费孩子的智力，如何开展丰富多彩的园本教育教学活动，提高保教质量；为了给孩子更多机会，我们需要补充人员和班级配备的不足。
本学期我们的工作扎实有力，创造了良好的工作氛围，并且较好地完成了我们预期的任务。下面对本学期的工作做一个简要总结。
首先是课程管理方面，我们完善了课程实施方案的顶层设计，力求传承并创新。我们也推进了常规的课程审议工作，并且探索了有效的机制。
其次是专题研究方面，我们引领教师在学习研讨中积累了运动课程的理论素养，助推教师在实践反思中积累了运动课程的实践经验。我们还初步建立了户外区域运动的管理体系。
最后是问题与反思方面，我们发现了一些存在的问题。在课程管理方面，我们需要进一步探索有效的机制来减轻课程审议工作的负担，并且整合优化课程审议制度，以适应我们的管理需求。在走动管理机制方面，我们需要更加公平公正地安排计划，体现一园两址管理的统一性。在专题研究方面，由于天气和场地建设的原因，我们的实践频率不足，影响了研究进度。我们还需要进一步优化新理想部户外区域运动环境的创设，以实现一园两址课程实施的均衡性。此外，《户外区域运动指导手册》的框架与内容也需要进一步梳理。在课程实施方面，我们发现教师对领域年龄阶段的发展目标理解不足，导致幼儿发展存在短板。我们需要加强教师培训，特别是在语言发展和音乐表达等方面。另外，我们还需要夯实基础，传承推进数学思维活动等特色项目的内容。
通过这个学期的工作总结，我们对我们的工作有了更清晰的认识，也发现了一些需要改进的地方。我们将会在下个学期中继续努力，进一步提高我们的工作水平。
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