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小学家务劳动我能行综合实践活动方案5篇

发布时间: 2024-03-28 08:34:08
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善于利用信息有助于积累知识和经验,形成自己的宝贵财富,为未来的工作和生活提供支持;下面是小编为大家整理的小学家务劳动我能行综合实践活动方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案1

现在的学生大多是独生子女,在家娇生惯养。

随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识,在学校基本能做到自己的事情自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动地帮助家人做一些力所能及的事。

所以,在四年级开展“家务劳动我能行”的综合实践活动课中,进一步培养学生的劳动观念,使学生体会父母的辛苦,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

活动理念:

1.教学活动方式灵活多样,教学手段新颖别致。

2.构建开放、活跃的课堂教学体系。

3.在实践活动中融入思想品德教育,激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行自主、合作、探究的学习。

5.引导学生去注重家人,感受家人的辛劳,激发学生对家人尊敬、热爱的情感。

6.让学生了解劳动的价值,体验劳动的艰辛与快乐,感受劳动的美好与光荣。

7.让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱,让学生学会感恩。

活动对象:

四年级学生活动目标:

1.培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识。

2.使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱家人的表现。

3.使学生学会一些劳动的知识和技能,自己的事情自己做,不会做的学着做。

不依赖父母,逐步培养自己独立生活的能力,体验劳动的乐趣。

活动重难点:

学会一些劳动的知识和技能,自己的事情自己做,不会做的学着做。

不依赖父母,逐步培养自己独立生活的能力,体验劳动的乐趣。

活动准备:

1.搜集赞美劳动的歌曲:《我有一双勤劳的手》、《劳动最光荣》、《我爱我的家》、《幸福在哪里》。

2.多媒体课件,如各种不同劳动的图片等。

3.灶具、餐具、食物原料以及调料等。

活动过程:

一、创设情境,导入新课

(一)欣赏歌曲,畅谈感想

1.师:同学们,现在让我们一起来欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》,欣赏完这首歌曲后请把你的感想说出来。

(播放歌曲)

2.师:谁愿意说一说自己的感想呢?(指名说)

3.生:我感受到了小主人公手的勤劳;我要向小主人公学习,做一个勤劳的孩子;我也有一双手,我要用我的这双手帮爸爸妈妈做家

务活……(适时评价)

4.师:我也感受到了小主人公手的勤劳,而且打心底里佩服他,夸他能干。

我很想把同学们也培养得像他那样勤劳。

同学们愿意吗?

(一)诉说勤劳,感受辛苦

1.师:同学们,在你眼里你们家谁的手最勤劳?他(她)用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢?(指名说)

2.生:我们家爸爸的手最勤劳,他用他勤劳的手拖地、洗衣服;我们家妈妈的手最勤劳,她用她勤劳的手给我们做可口的饭菜、给奶奶按摩;我们家奶奶的手最勤劳,她用她勤劳的手洗碗、擦桌子……

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