大班《我的情绪小怪兽》教案7篇

②：当你忧伤时你会做些什么呢？（与他人倾诉、哭泣、独处等）

3、“愤怒”

①：聆听音乐，听到这段音乐你会产生什么情绪呢？观察图片（愤怒小怪兽）。（生气、愤怒）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢？（观察小怪兽的颜色和表情）

②：当我们愤怒时，你会怎么做呢？(请幼儿给大家表演)小朋友发泄自己愤怒情绪的方法有很多，那怎样正确的发泄自己的情绪呢？（深呼吸、独处安静一下、唱歌、运动、学会原谅他人、勇敢的表达自己的心声等）

4、“害怕”

①：聆听音乐，听到这段音乐你会产生什么情绪呢？观察图片（害怕小怪兽）。（害怕）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢？（观察小怪兽的颜色和表情）②：当你害怕时，你会怎么办呢？（找亲人、朋友等人帮助、请内心的小怪兽帮忙等）引出主题——什么是“情绪”？鼓励幼儿说出自己的想法。

教师总结：情绪小怪兽把自己分成了很多种情绪，有快乐、忧伤、愤怒、害怕原来呀，快乐、忧伤、愤怒、害怕，他们有一个统一的名字叫做情绪。

在生活中，我们要学会调节自己的情绪，如果遇到不开心的事情，我们应该怎么办呢？你知道有哪些办法呢？

四：活动延伸

咦！这里还藏了一只小怪兽呢，你们看看这是一只什么样的小怪兽，你们觉得它代表怎么样的情绪呢，请你们回家一起和爸爸妈妈讨论讨论（粉色小怪兽蕴含的意义）。

创意画《我的情绪小怪兽》

1、运用工具掌握吹画的方法

2、体验吹画过程中带来的乐趣

创意画：我的情绪小怪兽分组操作创意画我的情绪小怪兽

教师简单的介绍一下操作材料，教师示范

我的情绪小怪兽画法：用滴管吸取事先准备好的颜料水，滴在A4纸上，再拿出吸管吹出怪兽的身体，再用棉棒画出怪兽的手和脚，最后再给怪兽贴上眼睛和嘴巴

幼儿动手制作我的情绪小怪兽，你们现在是什么样的心情呢？根据自己现在的心情来选择相应的颜色，画一画属于自己的情绪小怪兽。分组操作，完成后在小组内分享自己在吹画的过程中的想法，交流哪个颜色代表哪种情绪。

大班《我的情绪小怪兽》教案3

一、活动目的

通过对《我的情绪小怪兽》的解读以及延伸，让孩子们认识自己的情绪，从而更好地管理自己的情绪，在轻松愉快的氛围里，加深对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，在激发他们好奇心和满足他们探索欲望的同时，培养其逻辑思维能力，体验玩中学带来的学习乐趣。

更重要的是通过故事会落地这种形势，带动更多的家长参与其中，认识到阅读的重要性，阅读陪伴的重要性，带动更多家长进行“亲子陪伴、玩乐童年”。

二、准备工作（准备材料、布置任务、安排活动）

1、《我的情绪小怪兽》立体绘本和10个爱心DIY小卡片

2、准备相关材料：签到表、麦克风、手工工具（A4白纸、彩色纸卡、剪刀、铅笔、双面胶、彩笔）

3、ReadingTwon以及聚幼汇宣传条幅

4、收集整理本次延伸活动的相关材料

（1）故事道具：6个情绪小怪兽，5个不同颜色的情绪杯子，1盆绿色植物

（2）DIY情绪表情的兔子道具

5、对家长的要求

温馨提示：（可以作为规则在活动区域醒目的地方长期展示，以提示新老家长）

(1)提前10分钟到达活动现场

(2)活动期间手机无声，以免影响活动。

(3)活动期间避免接听电话，专心陪伴孩子，以免对孩子注意力的培养造成影响。

(4)自备饮用水

(5)配合故事妈妈活动，按要求和孩子、教师互动，照顾好自己的孩子。

6、现场签到、安排孩子坐下等待故事开始。

7、材料发放要有序，按操作环节发放。

三、活动形式

课前舞蹈《青春修炼手册》阅读活动延伸亲子互动

四、参加人员