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学习、工作生活中，接触并使用初中语文教师教学工作总结通用的人越来越多，下面是小编为大家收集的初中语文教师教学工作总结通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自从我担任初一2班语文课教学工作以来，我一直与教育方针保持一致。我严格要求自己，在不断加强业务学习方面努力使自己不断进步。在学校及初中组工作计划的指导下，我以加强师德师风建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
首先，我加强了学习，努力提高自身素质。一方面，我认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，我坚持听指导教师的课，并及时向他们请教课堂教学的问题。此外，我还努力学习“洋思”理论，提高教学能力。通过学习，我转变了以前的工作观念和学生观念，对洋思理念有了全面、深入的理解，为我改进教学方法打下了基础。
其次，我以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，我严格要求自己，始终以严格标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。另一方面，我严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不采取体罚或变相体罚学生的方式。我与学生建立了良好的师生关系，树立了良好的形象。
第三，我强化常规，提高课堂教学效率。语文是一门充满兴趣、充满人文精神和充满智慧的学科。在课堂上，我力求让课堂变得鲜活，让学生在语文学习中感到乐趣。为了实现这一目标，我深入钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构以及重点和难点。我了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点和难点。在课堂上，我运用多种教学方法和手段，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。此外，我还鼓励学生多听、多读、多练，让他们在课下接触大量的课文以外的美文，品味语文之美。
我要求每个学生在课前进行5分钟的读书演讲，通过相互介绍，学生了解了许多中外名著。我希望学生明白，试题和试卷并不是语文的全部，他们应该关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，这才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，做好后进学生的思想工作和课后辅导工作。在自习课上，我积极落实分层施教的原则，注重后进生的转化和优生的培养。同时，我进行阶段性检测，及时了解学生的学情，以便对症下药，调整教学策略。
第四，我加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，我贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法。除了推广目标教学法、读书指导法等先进教法，我还大胆尝试自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，使他们的情感、态度、价值观等得到充分发挥，为学生的终身可持续发展打下基础。在一年的教学工作中，我教的学生中有2人获得了全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获得了北京市石景山教育年会文科类三等奖。
最后，我正视自我，明确今后努力方向。一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。下学年，我计划进一步加强对新课改的认识，努力提高课堂教学的效率。我还将继续关注后进生的掌握情况，并加强对学生的阅读训练，开阔他们的视野，拓宽他们的思路，提高他们解决问题的能力。同时，我将采取措施，加强训练，巩固知识点。我还将加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。
紧张的一个学年的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题，并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学年的工作作一个全面的总结，为下个学年的教学工作做好充分的准备。
首先，我要对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣。我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我和学生都特别轻松。但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果，我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。
后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生害怕回答问题；有的学生怕出错；有的学生怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
其次，我要把每一个细节做得更专业。这句话是我的一个高中老师说的。当初似乎对它的理解不是很全面。现在参加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在教学中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发现效果不是很显著。
后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯。
第三，我要用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
最后，我要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
未来，我将在不断的学习和工作中总结教学经验，提高自己的教学能力。
本学年，我有幸担任七（5）班的语文教师。在日常的教学工作中，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并且做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生能够获得实际的学习成果，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，最终顺利完成了教育教学任务。下面是我本学年的工作总结。
首先，要提高教学质量，关键在于上好课。
为了上好课，我做了以下工作：
⑴课前准备：备好课。
首先，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了详细的研究，了解了教材的结构、重点和难点，掌握了知识的逻辑，能够灵活运用，并且知道应该补充哪些资料。
其次，我了解学生原有的知识技能的质量，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测到学习新知识可能会出现的困难，并采取了相应的预防措施。
最后，我考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教学内容和安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
在课堂上，我组织了精彩的教学活动，关注全体学生，注意信息的反馈，调动学生的主动学习兴趣，使他们保持相对稳定的学习状态。同时，我想方设法创设了适合教学的情境，激发学生的兴趣和情感，使他们在学习中感到愉悦。我创造了良好的课堂氛围，用简洁明了的语言讲解课程内容，克服了以前重复的毛病。我面向全体学生提问，引发他们对学习的兴趣。在课堂上，我注重讲解和练习相结合，并布置了有针对性的家庭作业，减轻了学生的负担。
其次，要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。
由于学生爱动、好玩，缺乏良好的自我控制能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这些问题，我重视学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生学习的指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，尤其是对后进生的转化，我从友善开始，通过赞美来激励他们，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。在批评学生之前，我先反思自己的工作不足，这样能够更好地与学生进行交流。
最后，要提高自己的相关业务技能。
我积极参与了多媒体教学设计交流，并观摩了优秀的课件和教案。我虚心向同行学习教学方法，吸取众家之长，不断提高自己的教学水平。此外，我利用业余时间学习相关知识，以进一步提升自己的业务技能。
作为一名新教师，我在教学工作中难免会有缺陷，例如在授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。然而，我正在不断改正这些问题，努力提高自己的教学能力。
总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，没有任何做法违背了教学大纲和新课改要求。我注重自己的言行举止，做到为人师表，言行健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓进取，为学校的建设与发展贡献自己的力量。
炎热的夏日又来临了，预示本学年又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一齐成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学年的语文教学工作总结如下：
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生。
首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚。其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。
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