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在学习、工作、生活中，大家肯定对各类初中语文教师教学个人工作总结范例都很熟悉吧，下面是小编整理的初中语文教师教学个人工作总结范例，希望对大家有所帮助。
自从我担任初一2班语文课教学工作以来，我一直与教育方针保持一致。我严格要求自己，在不断加强业务学习方面努力使自己不断进步。在学校及初中组工作计划的指导下，我以加强师德师风建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
首先，我加强了学习，努力提高自身素质。一方面，我认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，我坚持听指导教师的课，并及时向他们请教课堂教学的问题。此外，我还努力学习“洋思”理论，提高教学能力。通过学习，我转变了以前的工作观念和学生观念，对洋思理念有了全面、深入的理解，为我改进教学方法打下了基础。
其次，我以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，我严格要求自己，始终以严格标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。另一方面，我严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不采取体罚或变相体罚学生的方式。我与学生建立了良好的师生关系，树立了良好的形象。
第三，我强化常规，提高课堂教学效率。语文是一门充满兴趣、充满人文精神和充满智慧的学科。在课堂上，我力求让课堂变得鲜活，让学生在语文学习中感到乐趣。为了实现这一目标，我深入钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构以及重点和难点。我了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点和难点。在课堂上，我运用多种教学方法和手段，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。此外，我还鼓励学生多听、多读、多练，让他们在课下接触大量的课文以外的美文，品味语文之美。
我要求每个学生在课前进行5分钟的读书演讲，通过相互介绍，学生了解了许多中外名著。我希望学生明白，试题和试卷并不是语文的全部，他们应该关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，这才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，做好后进学生的思想工作和课后辅导工作。在自习课上，我积极落实分层施教的原则，注重后进生的转化和优生的培养。同时，我进行阶段性检测，及时了解学生的学情，以便对症下药，调整教学策略。
第四，我加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，我贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法。除了推广目标教学法、读书指导法等先进教法，我还大胆尝试自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，使他们的情感、态度、价值观等得到充分发挥，为学生的终身可持续发展打下基础。在一年的教学工作中，我教的学生中有2人获得了全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获得了北京市石景山教育年会文科类三等奖。
最后，我正视自我，明确今后努力方向。一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。下学年，我计划进一步加强对新课改的认识，努力提高课堂教学的效率。我还将继续关注后进生的掌握情况，并加强对学生的阅读训练，开阔他们的视野，拓宽他们的思路，提高他们解决问题的能力。同时，我将采取措施，加强训练，巩固知识点。我还将加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。
本学年，我有幸担任七（5）班的语文教师。在日常的教学工作中，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并且做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生能够获得实际的学习成果，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，最终顺利完成了教育教学任务。下面是我本学年的工作总结。
首先，要提高教学质量，关键在于上好课。
为了上好课，我做了以下工作：
⑴课前准备：备好课。
首先，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了详细的研究，了解了教材的结构、重点和难点，掌握了知识的逻辑，能够灵活运用，并且知道应该补充哪些资料。
其次，我了解学生原有的知识技能的质量，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测到学习新知识可能会出现的困难，并采取了相应的预防措施。
最后，我考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教学内容和安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
在课堂上，我组织了精彩的教学活动，关注全体学生，注意信息的反馈，调动学生的主动学习兴趣，使他们保持相对稳定的学习状态。同时，我想方设法创设了适合教学的情境，激发学生的兴趣和情感，使他们在学习中感到愉悦。我创造了良好的课堂氛围，用简洁明了的语言讲解课程内容，克服了以前重复的毛病。我面向全体学生提问，引发他们对学习的兴趣。在课堂上，我注重讲解和练习相结合，并布置了有针对性的家庭作业，减轻了学生的负担。
其次，要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。
由于学生爱动、好玩，缺乏良好的自我控制能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这些问题，我重视学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生学习的指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，尤其是对后进生的转化，我从友善开始，通过赞美来激励他们，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。在批评学生之前，我先反思自己的工作不足，这样能够更好地与学生进行交流。
最后，要提高自己的相关业务技能。
我积极参与了多媒体教学设计交流，并观摩了优秀的课件和教案。我虚心向同行学习教学方法，吸取众家之长，不断提高自己的教学水平。此外，我利用业余时间学习相关知识，以进一步提升自己的业务技能。
作为一名新教师，我在教学工作中难免会有缺陷，例如在授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。然而，我正在不断改正这些问题，努力提高自己的教学能力。
总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，没有任何做法违背了教学大纲和新课改要求。我注重自己的言行举止，做到为人师表，言行健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓进取，为学校的建设与发展贡献自己的力量。
炎热的夏日又来临了，预示本学年又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一齐成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学年的语文教学工作总结如下：
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生。
首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚。其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。
总之，摒弃漠不关心，坦然理解学生与己的情感交流，学生就会感其爱听其道。
二、继续培养并稳定学生的学习习惯。
犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到此刻出现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步构成了必须的语文学习习惯与方法。
三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。
1、字词的积累。
每一课字词的掌握，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。但是，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。
2、认真读书的习惯。
我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生认真阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要认真读书就能够有答案，这样，学生才会喜欢阅读，也觉得有成就感。
3、由课内到课外的阅读。
每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选取这样的文章时，必须要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联，这样才可能真正的到达阅读训练的目的。
总的来说，语文工作灵活性比较大，应对不同的教育对象，要有相应的办法。一学年的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改善。一句话，活到老，学到老，任重而道远。
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