2024新学期班级管理工作计划集锦10篇

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。可以设立“童年书吧（图书角）”、“攀登之星”、“童年读书墙（学生自己涂画已读书名并张贴在墙上）”来布置教室。

2、除了教室布置外，班级内部氛围也很重要。要努力培养学生对书籍的热爱和阅读的兴趣，使班级形成浓厚的书香氛围。从学生入学开始，通过评比、奖励等措施，养成学生的阅读习惯。

（二）常规教育方面：

1、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强对学生的德育教育。利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，在各种活动和劳动中让学生学会合作和生活。

2、在班级卫生方面，首先要培养学生维护意识，引导他们爱护校园的一草一木和班级的各个角落。其次，指导学生开展检查督促工作，每天请同学担任检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动和会劳动的意识。

3、充分利用班队会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

4、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，教师在课间时要指导学生有序开展游戏活动。可以在体育课或活动课上学习游戏内容，然后在课间时由班主任进行操练。

5、低年级学生的自我保护意识较弱，教师要通过讲解和反复强调，加强安全教育，确保学生的身体健康。

（三）学会学习方面：

1、作为低年级教师，要从学生的点滴学习行为开始指导。无论是阅读、写字还是听课习惯，都要进行到位的指导和监督，以便学生尽快养成良好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用。教师可以与学生共同制定几条课堂纪律，并严格执行，使学生真正体会到奖惩的意义。这样既能让学生感到有趣和有动力，又能在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

小学一年级的教学工作是如此，作为数学教师的我，不能放松班主任工作。我坚信，只要我努力，我就能做好，在不断发展中取得更多的进步，我会帮助学生做好。小学一年级的班主任工作就是如此，要事无巨细地帮助学生，让他们迅速认识当前形势，让学生在不断发展中取得更多的进步。我相信我能做好！

2024新学期班级管理工作计划集锦6

一、班级情况分析：

本学期我班共有26名幼儿，其中包括2名新插班生。经过一年的学习和锻炼，幼儿在各个方面都有了一定的进步。例如，他们喜欢上幼儿园，具备了一定的自理能力，能够自己穿脱外衣并将其整齐地放进衣柜里。大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，他们也养成了良好的卫生习惯，知道饭前便后要洗手、进餐时保持桌子干净、整理玩具等。他们初步形成了一定的规则意识。然而，由于幼儿年龄较小，自我控制能力较差，有些幼儿甚至出于逆反心理不愿意主动遵守规则。此外，大多数幼儿都是独生子女，受到父母过度溺爱，有些任性、娇气、霸道，依赖性较强。因此，我们仍需加强幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面的培养。

二、工作目标：

1、注重培养幼儿的养成教育，让他们养成好的习惯。

2、结合中班目标化的区域活动，促进幼儿能力的培养。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿的倾听习惯，促进语言能力的发展。

三、重点工作：

1、将幼儿养成习惯作为重点工作，让幼儿养成良好的习惯，如喝水、饭后漱口、睡眠、剪纸、说话轻声、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手等，同时还要重视幼儿的礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯的培养。

2、以快乐与发展教材为基础，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，引导幼儿学习制定活动计划，培养他们的思考、发现和解决问题的能力，同时教会他们做一些力所能及的事情。

3、在工作中加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合，使幼儿得到全面发展。

4、继续开展剪纸工作，将其与多领域进行整合，建立幼儿的剪纸成长档案。

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿集中注意力、耐心倾听他人讲话的能力，使他们能主动参与听说活动，并能用较为清晰连贯的语言表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

自身成长方面：

1、努力提高教师的素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，了解中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观念，并将其转化为教育行为。

2、根据本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿的兴趣点开展主题教育活动，并做好总结。

3、善于观察幼儿，及时记录教育心得，成为能够反思的教师。

常规工作：

1、两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》进行自查，找出本班常规教育的薄弱环节，并制定相应的教育策略，通过实践不断反思和调整。

2、加强幼儿的常规培养，通过随机向幼儿讲解常规要求，并采取多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流担任值日生，让他们体验担当小主人的感觉。

3、通过故事引导幼儿学习常规：将一些常规问题转化为小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，并按照故事情景来执行。

4、运用标志、比赛等方式约束幼儿遵守常规，让他们在较短的时间内理解和执行。例如，在区域活动、喝水、上厕所等方面。

5、将音乐和律动融入常规，特别是在午睡起床、区域活动结束等时间段，让幼儿减少等待和无所事事的时间，使各个环节衔接自然。

6、将德育渗透于日常生活中，教会幼儿使用文明礼貌用语，如早上好、您好、谢谢、对不起、没关系、请再见等；与客人见面时主动打招呼；与同伴友好相处，不打人、不骂人、不说脏话等；在老师的提醒下遵守活动常规；倾听他人讲话时保持专注，不打断别人说话等。

7、组织孩子一起评价游戏，让他们分享今天玩的游戏、高兴和不高兴的事情，以及遇到的困难。通过讨论，让孩子知道如何玩得更好，并制定活动规则，让他们意识到自己是中班的一员，应该遵守制定的规则。

教育教学工作：

1、根据《幼儿园教育指导纲要》和本园计划，结合本班幼儿的年龄特点和发展状况，制定符合本班的教育目标、班务计划和主题活动计划，并确保逐步落实在日常工作中。